РУМС рассмотрел вопросы совершенствования образовательных программ и рекомендовал новые учебники

12 июня на базе крупнейшего республиканского методического центра - КазНУ им. аль-Фараби состоялось рабочее заседание секции по гуманитарным и естественнонаучным специальностям МОН РК. Проректора 20 вузов собрались для конструктивного разговора о проблемах содержания казахстанского образования и сопоставимости образовательных программ с европейскими вузами с учетом предстоящего вхождения Казахстана в Болонский процесс.

На самом деле для совершенствования содержания образования необходим анализ и изучение зарубежных образовательных программ и наполнение их содержания новыми инновационными курсами, получившими широкое распространение в странах, интегрировавшихся в Болонский процесс.

С основными докладами на заседании РУМС выступили проректор КазНУ им. аль-Фараби, профессор Ахметова Г.К., профессор Лундского университета Швеции И. Галаев, профессор Университета Стивенса (США) Брайд Вашингтон, первый проректор Жетысуского государственного университета Ф.Н. Жакыпова, проректор Университета Туран А.А. Арупов и др.

В Казахском национальном университете, являющимся главной методической площадкой для вузов, были разработаны и предложены различные варианты совершенствования образовательных программ. Один из примеров - перевод части общеобразовательных дисциплин в школьную программу, что даст возможность усилить профессиональную составляющую образовательных программ. Очевидным также стал вопрос о необходимости анализа преемственности образовательных программ по уровням «колледж - бакалавриат - магистратура - докторантура PhD». Например, как считает Акимжан Арупов, курс "История Казахстана» в течение нескольких лет изучается школе, и тем не менее некоторые вопросы дублируются в программе бакалавриата. А вот профессор Игорь Галаев из Швеции отметил, что необходимо в содержание образовательных программ усилить обучение иностранному языку - английскому. Он так же отметил, что из стран СНГ, студенты проходящие обучение в иностранных вузах, имеют недостаточное знания английского языка, и это затрудняет процесс обучения. Принцип мобильности студентов не может быть выполнен без решения этого вопроса.

Проректорами вузов также была высказана необходимость развивать и совершенствовать национальную компоненту образовательных программ, связанную с воспитанием специалистов, преданных своей стране и способных внести весомый вклад в развитие науки, экономики и культуры суверенного Казахстана.

Участниками заседания также рассмотрели вопросы новых подходов к разработке учебников и учебных пособий. К данному заседанию в КазНУ им. аль-Фараби была проведена большая работа по экспертизе учебников и учебных пособий, представленных для утверждения на секции РУМС. Деканы факультетов КазНУ - председатели учебно-методических комиссий секции РУМС, представили анализ учебников и учебных пособий, прошедших экспертизу в КазНУ. Несколько учебных пособий было отклонено из-за не соответствия требованиям образовательных стандартов. Также были утверждены типовые учебные программы по 43 дисциплинам.

Пресс-служба КазНУ