Профессия медицинского работника в современных условиях приобретает особую ценность. В настоящее время медицинские услуги рассматриваются как стратегический капитал, и 70% всех капитальных вложений в отрасли охраны здоровья в мире направляются именно на квалифицированное обеспечение. Медицина и охрана здоровья всегда будут высоко востребованы и основаны на постоянном совершенствовании знаний и практики. Факультет медицины и здравоохранения Казахского национального университета им. Аль-Фараби предлагает высоко востребованные образовательные программы и эксклюзивные траектории, в том числе лучшие международные научно-образовательные, клинические практики и стажировки, направленные на качественную подготовку врачей и специалистов здравоохранения.
На факультете за основу берутся международные стандарты и новые научные достижения, которые осуществляют подготовку медицинских кадров на всех уровнях образовательных программ – бакалавриат, магистратура и докторантура. Также предусмотрено дополнительное профессиональное образование для представителей бизнеса и специалистов различных сфер и секторов, занимающихся разработкой, продвижением и реализацией программ улучшения и поддержания здоровья. В структуре факультета действуют две школы: Высшая школа общественного здравоохранения и Высшая школа медицины, а также научно-практический центр «Инновационное здравоохранение». На сегодняшний день на факультете обучаются студенты из Турции, Афганистана, Йемена, Иордании, Ирана, Ирака, Кении, Пакистана, Палестины, Сирии, Индии, США, Китая, России, Монголии, Узбекистана и Туркменистана.
Новая образовательная программа бакалавриата по стоматологии была разработана на 3 языках казахском, русском и английском языках, что позволяет осуществлять учебный процесс для иностранных студентов.
Преимущества реализации образовательной программы в мультидисциплинарном вузе: сильная академическая программа, гибкая, отвечающая современным тенденциям в образовательной сфере, как инструмент продвижения своих образовательных программ и исследований, а значит и повышения конкурентоспособности; отличные возможности для исследовательской работы, совместно с другими факультетами, такими как биология, химия, генетика, It-специальности; совместные публикации в международных рейтинговых научных журналах, как с коллегами зарубежных вузов – партнеров, так и со студентами.
При разработке образовательной программы (ОП) был проанализированы и учтены программы стран Евросоюза и рекомендации Ассоциации стоматологического образования в Европе Association for Dental Education in Europe (ADEE). Концептуальное ядро образовательной программы, как и стандарта нового поколения, составляет компетентностно-ориентированный подход к ожидаемым результатам высшего стоматологического образования. Основной акцент при разработке ОП: качественное образование, востребованное на рынках труда; разнообразие подходов и профилей дисциплин; развитие межспециализационных навыков и умений, таких как коммуникация и языки; способность мобилизовать знания, решать проблемы, работать в команде и развиваться.
ОП была разработана с целью внедрения передового опыта признанных международных медицинских школ, таких как Florida University of Dentistry, Michigan Dental school и Singapore Dental School в образовательный процесс КазНУ. Конструирование образовательной программы на основе опыта мировых ведущих стоматологических школ, дает возможность определять «дизайн» будущих компетенций выпускников, что позволяет новой программе быстро адаптироваться в современных вызовах стоматологического мирового образования. А также высокая позиция университета в международных рейтингах дает больше возможностей для расширения научного сотрудничества, обмена в образовательном процессе, развития потенциала ППС, международной академической мобильности студентов.
Отличительные особенности ОП стоматология КазНУ: разработана на основе междисциплинарной интеграции знаний и практических действий на всех этапах подготовки специалиста с 1 курса; определены структура и функциональные возможности междисциплинарного сетевого учебно-методического комплекса, способствующие повышению эффективности обучения в вузе. Учебно-методический комплекс включает в себя программно-методическую и содержательную составляющие, в том числе методические рекомендации по выполнению практических работ, задания для самостоятельной работы студентов, тесты для контроля и самоконтроля, библиографический список и интернет-ресурсы, электронный курс лекций.
Новая дисциплина «Введение в стоматологию» для студентов 1 курса, где студент овладеет и сможет использовать – начальные формы коммуникативных навыков в профессии врача, проводить общую оценку состояния пациента при экстренных состояниях, проводить манипуляции внутривенных и внутримышечны инъекций на фантомах, оказывать неотложную помощь взрослым и детям: оценка, дыхание, кровообращение, дефибрилляция (автоматическая наружная дефибрилляция) до прибытия профессионального медицинского персонала.
Новая дисциплина «Анатомия зубов и материаловедение» для студентов 2 курса, где студент овладеет и сможет использовать – частной и общей анатомии зубов и сроки прорезывания, основы изолирования зубов для препарирования, основы препарирования зубов под различные виды пломбировочных материалов на фантомах, основы замешивания и наложения пломбировочных материалов, основы зуботехнического изготовления конструкций.
Таким образом такое построение учебной программы обеспечивает формирование социально-личностных компетенций студентов, направленных на целевое использование соответствующих межкультурно-коммуникативных компетенций студентов для сохранения, укрепления здоровья как будущих пациентов, так и свое собственное и подготовки к профессиональной деятельности в сфере медицины и здравоохранения.
Валерия ДОЛГИХ,
Алибек АМЗЕЕВ,
старшие преподаватели
факультета медицины и здравоохранения
