Экспертная игра как инструмент изучения динамики биоразнообразия водных экосистем

Преподаватель кафедры ЮНЕСКО по устойчивому развитию факультета географии и  природопользованияХамитова К.К. провела для студентов 1 курса ОП «Гидрология» интерактивную деловую игру «Гидрологическая экспертиза биосферы», направленную на развитие аналитических и прогностических компетенций в области устойчивого управления водными ресурсами и сохранения биоразнообразия.

В рамках занятия обучающиеся выступили в роли экспертов международной комиссии по состоянию вод биосферы. Каждая команда получила карточку с природной зоной и типом водного объекта и подготовила «паспорт» водной экосистемы с анализом гидрологических характеристик, структуры живого вещества и его биогеохимических функций.

Студентам достались следующие варианты:

В ходе работы будущие гидрологи проанализировали источники питания водоёмов, особенности гидрологического режима, химический состав воды, а также определили структуру живого, косного и биогенного вещества. Особое внимание было уделено функциям живого вещества — газовой, концентрационной, окислительно-восстановительной и биофильтрационной.

На втором этапе участники оценивали последствия экологических событий для гидрологического режима: изменения уровня воды, стока, прозрачности, содержания растворённого кислорода и минерализации. Студенты проследили, как антропогенные и природные факторы трансформируют биоценозы: происходит ли исчезновение чувствительных видов, усиливается ли доминирование отдельных групп организмов, меняется ли трофическая структура экосистемы.

Особый акцент в игре был сделан на биоразнообразии как ключевом индикаторе устойчивости водных экосистем. Обучающиеся наглядно увидели, что засуха в таёжных болотах приводит к сокращению гидрофильной растительности и нарушению процессов торфообразования; строительство плотины на горной реке изменяет миграционные пути гидробионтов и температурный режим воды; наводнение в тропиках трансформирует структуру прибрежных сообществ; а изменение климата в тундровых реках влияет на сроки ледостава и видовой состав организмов.

В рамках экспертного прогноза команды оценили изменения функций живого вещества — способности к самоочищению, поддержанию круговорота веществ и обеспечению экологической устойчивости. Были рассмотрены и возможные глобальные последствия: деградация экосистем, утрата биоразнообразия, изменение углеродного баланса и усиление климатических эффектов.

Проведённая игра напрямую связана с реализацией ЦУРООН — прежде всего ЦУР 6 «Чистая вода и санитария», ЦУР 13 «Борьба с изменением климата» и ЦУР 15 «Сохранение экосистем суши». Занятие продемонстрировало важность комплексного гидрологического анализа для сохранения водных экосистем и биологического разнообразия.

По итогам работы команды сформулировали заключения о состоянии исследуемых экосистем — от условно устойчивых до находящихся в стадии деградации — с научным обоснованием своих выводов.

Интерактивный формат позволил студентам ОП «Гидрология» не только закрепить теоретические знания, но и развить навыки экологического прогнозирования, системного анализа и экспертной оценки состояния водных экосистем в условиях глобальных изменений.