Отчет об академической мобильности в Венгрии в рамках 17 Целей устойчивого развития ООН и полученного учебно-лабораторного опыта

Я, Нурахунова Марьям Марксовна, проходила обучение по программе академической мобильности в Венгрии, в городе Гёдёллё, университет Hungarian University of Agriculture and Life Sciences в период с 6 сентября по 29 января (продолжительность — 5 месяцев).

В рамках программы академической мобильности я обучалась в зарубежном университете и изучала ряд фундаментальных и прикладных биологических дисциплин, включая зоологию, ботанику, молекулярную генетику, микробиологию, физиологию растений и физиологию животных. Обучение включало как теоретические занятия, так и интенсивную лабораторную практику, что позволило значительно расширить мои профессиональные знания и практические навыки.

1. Молекулярная генетика

В ходе изучения дисциплины «Молекулярная генетика» особое внимание уделялось лабораторным методам анализа нуклеиновых кислот. На практических занятиях я освоила и отработала следующие методы и процедуры:

• полимеразная цепная реакция (ПЦР);
• гель-электрофорез для анализа ДНК;
• подготовка образцов и работа с лабораторными реактивами;
• 
  использование микропипеток, центрифуг, термоциклеров и других лабораторных приборов.

В результате занятий я приобрела уверенные навыки работы с современным молекулярно-биологическим оборудованием, научилась соблюдать правила лабораторной безопасности и корректно интерпретировать полученные результаты экспериментов

2. Микробиология

В рамках дисциплины «Микробиология» мы изучали основные группы микроорганизмов, а также механизмы действия антибиотиков и их влияние на бактерии. На лабораторных занятиях проводились:

• эксперименты по изучению чувствительности бактерий к антибиотикам;
• работа с бактериальными культурами;
• анализ роста микроорганизмов;
• соблюдение стерильных условий и правил биологической безопасности.

Данная дисциплина позволила углубить понимание роли микроорганизмов в природе и медицине, а также сформировать практические навыки микробиологических исследований.

3. Физиология растений

Во время изучения физиологии растений мы исследовали процессы жизнедеятельности растений на клеточном и физиологическом уровнях. В ходе практических работ использовались следующие методы и приборы:

• спектрофотометр для анализа содержания различных веществ;
• приборы для измерения показателей, связанных с преломлением и поглощением света;
• изучение влияния различных мутагенов на рост и развитие растений;
• анализ химического состава растений и процентного соотношения основных компонентов.

Занятия способствовали формированию навыков экспериментальной работы и анализу физиологических процессов в растениях.

4. Физиология животных

В рамках дисциплины «Физиология животных» изучались основные физиологические процессы на примере животных организмов. Практические занятия включали исследования, связанные с:

• • спектрофотометр для анализа содержания различных веществ;
  • приборы для измерения показателей, связанных с преломлением и поглощением света;
  • изучение влияния различных мутагенов на рост и развитие растений;
  • анализ химического состава растений и процентного соотношения основных компонентов.
    • полимеразная цепная реакция (ПЦР);
    • гель-электрофорез для анализа ДНК;
    • подготовка образцов и работа с лабораторными реактивами;
    • 
      использование микропипеток, центрифуг, термоциклеров и других лабораторных приборов.анализом свойств крови;

      Я, Нурахунова Марьям Марксовна, проходила обучение по программе академической мобильности в Венгрии, в городе Гёдёллё, университет Hungarian University of Agriculture and Life Sciences в период с 6 сентября по 29 января (продолжительность — 5 месяцев).

      В рамках программы академической мобильности я обучалась в зарубежном университете и изучала ряд фундаментальных и прикладных биологических дисциплин, включая зоологию, ботанику, молекулярную генетику, микробиологию, физиологию растений и физиологию животных. Обучение включало как теоретические занятия, так и интенсивную лабораторную практику, что позволило значительно расширить мои профессиональные знания и практические навыки.

      1. Молекулярная генетика

      В ходе изучения дисциплины «Молекулярная генетика» особое внимание уделялось лабораторным методам анализа нуклеиновых кислот. На практических занятиях я освоила и отработала следующие методы и процедуры:

    В результате занятий я приобрела уверенные навыки работы с современным молекулярно-биологическим оборудованием, научилась соблюдать правила лабораторной безопасности и корректно интерпретировать полученные результаты экспериментов

    

     

     

     

  • 2. Микробиология

    В рамках дисциплины «Микробиология» мы изучали основные группы микроорганизмов, а также механизмы действия антибиотиков и их влияние на бактерии. На лабораторных занятиях проводились:

    • эксперименты по изучению чувствительности бактерий к антибиотикам;
    • работа с бактериальными культурами;
    • анализ роста микроорганизмов;
    • соблюдение стерильных условий и правил биологической безопасности.

    
    Данная дисциплина позволила углубить понимание роли микроорганизмов в природе и медицине, а также сформировать практические навыки микробиологических исследований.

     

     

    3. Физиология растений

    Во время изучения физиологии растений мы исследовали процессы жизнедеятельности растений на клеточном и физиологическом уровнях. В ходе практических работ использовались следующие методы и приборы:

  Занятия способствовали формированию навыков экспериментальной работы и анализу физиологических процессов в растениях.

   

   

  4. Физиология животных

  В рамках дисциплины «Физиология животных» изучались основные физиологические процессы на примере животных организмов. Практические занятия включали исследования, связанные с:

  • анализом свойств крови;
  • изучением гемоглобина и его функций;
  • лабораторными работами на примере курицы и крысы как модельного организма.

  
  Данные занятия помогли лучше понять механизмы функционирования организма животных и взаимосвязь физиологических процессов.

   

Заключение

Прохождение академической мобильности в Венгрии стало для меня ценным академическим и практическим опытом. Я значительно углубила свои знания в области биологии, приобрела новые лабораторные навыки, научилась работать с современным оборудованием и адаптироваться к международной образовательной среде. Полученный опыт будет полезен для моего дальнейшего обучения и профессионального развития.

Кафедра ботаники и агроэкологии