Открытое занятие на тему «Зелёное мышление: экологические проблемы на кампусе» (в рамках ЦУР 4 и ЦУР 13)

Сегодня на физико-техническом факультете Казахский национальный университет имени аль-Фараби состоялось содержательное открытое занятие на тему «Зелёное мышление: экологические проблемы кампуса», организованное преподавателем кафедры теоретической и ядерной физики Аяжан Оразымбет среди студентов 1 курса образовательной программы 6В05304 – Физика. Данное занятие было построено на основе 4-й цели (качественное образование) и 13-й цели (борьба с изменением климата) ЦУР Организация Объединённых Наций.

Главной целью открытого занятия стало формирование экологической культуры студентов, развитие их ответственного отношения к природе, а также выявление актуальных экологических проблем университетского кампуса и поиск эффективных путей их решения. В настоящее время экологическая проблема стала не только сферой науки, но и общей проблемой всего человечества. В связи с этим повышение экологической грамотности молодёжи является одной из важнейших задач, поскольку развитие будущего общества напрямую зависит от их осознанных действий.

В ходе занятия преподаватель Аяжан Оразымбет всесторонне объяснила актуальность экологических проблем на глобальном и локальном уровнях. В частности, были подробно рассмотрены такие вопросы, как изменение климата, загрязнение атмосферы, истощение природных ресурсов и управление отходами. Кроме того, особое внимание было уделено конкретным проблемам университетского кампуса. В частности, в качестве примеров были приведены такие проблемы, как отсутствие сортировки отходов, большое количество пластиковых отходов, неэффективное использование энергии и воды. Также было отмечено, что эти проблемы в будущем могут привести к серьёзному экологическому кризису.

В практической части занятия студенты были разделены на несколько групп и подготовили собственные проекты в рамках заданной темы. Каждая группа представила конкретные предложения, направленные на улучшение экологической ситуации в кампусе. Например, некоторые группы подчеркнули необходимость внедрения системы раздельного сбора отходов и развития переработки, в то время как другие предложили идеи по сокращению использования пластика и формированию культуры использования многоразовых предметов. Также были предложены меры по энергосбережению, рациональному использованию освещения, увеличению зелёных зон и организации экологических акций. Некоторые студенты даже выступили с предложениями о создании специального экологического клуба или проведении информационных кампаний.

Занятие, проведённое в интерактивном формате, способствовало повышению активности студентов. Они свободно выражали свои мысли и обменивались мнениями друг с другом. Это, в свою очередь, способствовало развитию их критического мышления и формированию небезразличного отношения к экологическим проблемам. Кроме того, в ходе групповой работы у студентов сформировались навыки совместного принятия решений, обмена мнениями и распределения ответственности.

В ходе занятия также было уделено внимание личной ответственности каждого студента, при этом особо подчеркнуто, что защита окружающей среды начинается с повседневных действий каждого человека. То есть было объяснено, что даже простые действия, такие как экономия воды, правильная утилизация отходов или сокращение использования пластика, могут привести к значительным изменениям.

В завершение занятия преподаватель подвела основные итоги и отметила, что знания играют важную роль в реализации принципов устойчивого развития. Также студентам были даны конкретные рекомендации по применению экологических привычек в повседневной жизни и они были призваны к активной деятельности в данном направлении в будущем.

В заключение следует отметить, что данное открытое занятие не только углубило экологические знания студентов, но и сыграло важную роль в формировании их отношения к природе. Подобные содержательные мероприятия способствуют формированию будущих специалистов-физиков не только с профессиональной точки зрения, но и как социально ответственных и сознательных личностей, ориентированных на вклад в устойчивое развитие.