Преподаватели КазНУ провели практическую сессию с использованием технологий виртуальной реальности в рамках 8-й Аральской летней школы

В рамках 8-й Аральской летней школы «Образование для устойчивого развития: от знаний к практическому воздействию», прошедшей 14–22 августа 2026 года, преподаватели кафедры метеорологии и гидрологии факультета географии и природопользования Казахского национального университета имени аль-Фараби провели практическую сессию, посвященную применению технологий виртуальной реальности в экологическом и климатическом образовании.

Аральская летняя школа была организована Казахстанско-Немецким университетом (DKU) и Международным фондом спасения Арала (МФСА) при участии Федерального министерства иностранных дел Германии, инициативы «Green Central Asia», Регионального экологического центра Центральной Азии (CAREC), Института водного образования IHE Delft, Германского общества по международному сотрудничеству (GIZ) и Государственного природного заповедника «Барсакельмес».

В ходе практической сессии участникам были продемонстрированы VR-очки «Линии жизни ледников» (Glacier Lifelines), разработанные в рамках проекта ГЭФ–ПРООН–ЮНЕСКО по криосфере Центральной Азии. Участники смогли погрузиться в виртуальную среду и наглядно познакомиться с процессами, связанными с изменением состояния ледников, климатическими изменениями, водными ресурсами и природными рисками.

Особое внимание было уделено возможностям виртуальной реальности в образовательном процессе и научной коммуникации. Участники летней школы лично опробовали VR-оборудование и обсудили перспективы его применения для визуализации сложных природных процессов и повышения осведомленности о последствиях климатических изменений для водных ресурсов Центральной Азии.

Участие преподавателей КазНУ в работе Аральской летней школы стало вкладом в реализацию Цели устойчивого развития 13 «Борьба с изменением климата» (ЦУР 13). Использование современных образовательных технологий позволило продемонстрировать практические подходы к повышению климатической грамотности, пониманию последствий изменения климата и формированию экологически ответственного отношения к природным ресурсам.

Проведение практической сессии стало возможностью продемонстрировать применение современных иммерсивных технологий в образовательных целях и подчеркнуть их потенциал для практико-ориентированного изучения вопросов изменения климата, криосферы и водных ресурсов Центральной Азии, а также для продвижения принципов устойчивого развития.