КазНУ и PolyU продолжают серию гостевых лекций: выступление д-ра Тиффани Чэн о сервисном обучении и экотуризме

15 октября 2025 года в КазНУ им. аль-Фараби состоялась третья лекция в рамках онлайн-серии PolyU–KazNU Guest Lecture Series, организованной совместно с Школой гостиничного и туристского менеджмента Политехнического университета Гонконга (PolyU).

С лекцией на тему «Service Learning and Ecotourism» («Сервисное обучение и экотуризм») выступила д-р Тиффани Чэн, инструктор Школы гостиничного и туристского менеджмента PolyU, специалист в области сервисного обучения, устойчивого туризма и образовательных инноваций.

Мероприятие было организовано PolyU–KazNU Центром устойчивого развития в Центральной Азии и кафедрой рекреационной географии и туризма факультета географии и природопользования КазНУ.

Модератором встречи выступил старший преподаватель кафедры и административный ассистент Центра Елдар Нурулы. Лекция вызвала живой интерес у студентов, магистрантов, докторантов и преподавателей, активно участвовавших в обсуждении.

Фокус лекции

В своём выступлении д-р Тиффани Чэн показала, как сервисное обучение (service learning) помогает студентам соединить академические знания с реальными социальными практиками и способствует формированию у них ответственности, эмпатии и лидерства. Она объяснила, что сервисное обучение позволяет не только понять, что такое устойчивость, но и прожить её на практике — через взаимодействие с местными сообществами, решение конкретных экологических и социальных задач, развитие экотуризма и волонтёрских инициатив.

Особое внимание было уделено проекту, реализованному совместно с казахстанскими студентами в селе Шабанбай би, где участники через экотуризм и работу с местными жителями развивали туристскую привлекательность региона и при этом осваивали принципы социально ответственного взаимодействия. Этот пример стал одним из самых вдохновляющих — демонстрируя, как практические формы обучения могут способствовать устойчивому развитию и формированию у студентов осознанного отношения к миру.

Также д-р Чэн подчеркнула, что эффективное сервисное обучение требует партнёрства между университетом и сообществами, уважения к местной культуре и совместного поиска решений, а не «временной помощи». Важным элементом такого подхода является рефлексия — способность студентов осмыслить собственный опыт и увидеть личные изменения.

Обсуждение и вопросы

В ходе сессии вопросов и ответов студенты проявили активность и задали ряд содержательных вопросов, касающихся этики взаимодействия с сообществами, роли эмпатии в обучении и способов оценки результатов сервисных проектов. Особый интерес вызвало обсуждение того, как избежать восприятия сервисного обучения как благотворительности и сделать его инструментом равноправного партнёрства и совместного развития.
Д-р Чэн ответила на все вопросы с искренностью и вниманием, подчеркнув, что устойчивость начинается с осознанности и личной ответственности.

Значение для КазНУ и региона

Лекция д-ра Тиффани Чэн стала важным событием для участников серии, продемонстрировав, как образовательные подходы могут стать катализатором устойчивых изменений. Темы сервисного обучения и экотуризма напрямую соотносятся с Целями устойчивого развития ООН (ЦУР), в частности с ЦУР 4 (Качественное образование), ЦУР 11 (Устойчивые города и населённые пункты) и ЦУР 17 (Партнёрство в интересах устойчивого развития).

Опыт, представленный д-ром Чэн, особенно актуален для Казахстана и Центральной Азии, где развитие устойчивого туризма тесно связано с вовлечением местных сообществ и формированием экологической культуры молодёжи.

Благодарность

КазНУ выражает искреннюю благодарность д-ру Тиффани Чэн за её вдохновляющее и тёплое выступление, а также Школе гостиничного и туристского менеджмента (SHTM) Политехнического университета Гонконга за постоянную поддержку академического сотрудничества в рамках PolyU–KazNU Guest Lecture Series.