Білім беру бағдарламасы

консультация беру, психотерапия, психокоррекция, оңалту, психопрофилактика және тұлғаның дамуы шеңберінде білім беру, бизнес, өндіріс, қызмет көрсету, денсаулық сақтау, әскери және мамандандырылған қызметтер салаларында сұранысқа ие, психологиялық, ғылыми-зерттеу, педагогикалық, басқарушылық және сараптамалық қызметпен айналысуға қабілетті ғылыми-теориялық білімі мен құзыреті бар, жоғары білікті психолог магистрлерін даярлау.

1. Қоғамдық өмірдің әртүрлі салаларында психологиялық қызметте қолдану үшін әлеуметтік-гуманитарлық ғылымдардың, жалпы психология мен нейропсихологияның отандық және шетелдік классикалық және заманауи теориялық-әдіснамалық, қолданбалы, салалық тәсілдерін тұжырымдамалық білімі мен түсінігіне ие болу.
2. Кәсіби-психологиялық, ғылыми-зерттеу, ғылыми-педагогикалық, басқарушылық, сараптамалық, оқытушылық және практикалық қызметті, оның ішінде халықаралық деңгейде, игеруге мүмкіндік беретін психологияның әртүрлі салаларындағы ғылыми теорияларды саралау.
3. Теориялық және қолданбалы әлеуметтік-психологиялық проблемаларды шешу үшін модельдеу әдіснамасы негізінде диагностикалық, түзету және оңалту іс-шараларының барабар нысандарын, әдістері мен бағдарламаларын әзірлеу және іске асыру.
4. Психологиялық қызметтің әртүрлі салаларында қолдануға болатын диагностикалық деректерді (нәтижелерді өңдеу мен түсіндірудің заманауи әдістері негізінде жиналған) пайдалану бойынша психодиагностикалық, сараптамалық, медициналық-психологиялық қорытындылар мен ұсынымдар жасау.
5. Әлеуметтік, білім беру, саяси және бизнес-қызмет саласында; тұлғааралық қатынастар, тұлғаны дамыту, кәсіптік бағдарлау, мансапты жоспарлау және кәсіби өсу салаларында психологиялық кеңес беруді ұйымдастыру.
6. Классикалық және заманауи психотехнологияларды, психотренингті, арт-терапиялық, когнитивті-мінез-құлықтық, денеге бағытталған және басқа да белсенді психологиялық әдістерді қолдану негізінде психологиялық көмек, сүйемелдеу, психотерапия, психокоррекция және психопрофилактиканы жүзеге асыру.
7. Оқытушының кәсіби-педагогикалық мәдениетінің негіздерін, оқытудың инновациялық технологияларын, оқу сабақтарының белсенді нысандарын; оқу топтарында тиімді қарым-қатынас пен өзара іс-қимылды ұйымдастыру тәсілдерін, оқыту процесін психологиялық бағалау мен бақылауды; жоғары мектептің педагогикалық міндеттерін шешудің әдістемелік тәсілдерін меңгеру.
8. Заманауи бағалау құралдарын, зерттеу әдістерін, деректерді өңдеу әдістерін және жабдықтар мен ақпараттық технологияларды пайдалана отырып математикалық статистикаға негізделген дербес әзірленген эксперименттік психологиялық зерттеу бағдарламасын енгізу.
9. Түрлі жүйелердегі (сот-психиатриялық, әкімшілік-құқықтық, әскери, әлеуметтік, саяси және т.б.) сараптамалық процеске қатысу үшін психологиялық құбылыстарға психологиялық бағалау мен сараптама жүргізу.
10. Тілдерді білуге, өзара іс-қимылға, кәсіби этикаға, басқаруға, толеранттылыққа және қолдауға негізделген философиялық-психологиялық принциптеріне сүйене отырып кәсіби командалар (дәрігерлер, әлеуметтік қызметкерлер, педагогтар, әскери қызметкерлер, ТЖ қызметінің қызметкерлері) құрамында тиімді кәсіби қарым-қатынас, супервизия және басшылық құру.