В рамках ЦУР 15 на тему: «Защита и восстановление экосистем суши»

Цель: ознакомить студентов с глобальными экологическими проблемами, связанными с разрушением экосистем суши; сформировать понимание личной ответственности; пробудить экологическое мышление и мотивировать к участию в природоохранных инициативах.

Организатор: Гусмаулемова Алуа, докторант 1-го года обучения по образовательной программе «8D05105 - Биотехнология», в рамках педагогической практики.

Участники: к.б.н., ст.преп. Мухатаева К.А., к.б.н., ст.преп. Ултанбекова Г.Д., PhD, и.о.доцента Мамытова Н.С.

Задачи:

1.     образовательная – рассказать о значении экосистем суши и основных причинах их деградации; показать влияние человеческой деятельности на состояние природы;

2.     развивающая – расширить экологическое мышление, вызвать интерес к проблемам биоразнообразия и устойчивого развития; развить навыки анализа и проектного мышления;

3.     воспитательная – сформировать ответственное отношение к природным ресурсам, мотивировать к участию в экологических и благотворительных инициативах.

В рамках открытого урока была реализована интерактивная образовательная модель, направленная на формирование экологической грамотности и системного мышления обучающихся. Занятие строилось вокруг ЦУР РК №14 и №15 с акцентом на антропогенное воздействие на экосистемы суши. Основной методический акцент был сделан на сочетании игровых форматов (квиз с вопросами на эрудицию и логику, анализ кейсов, проектное моделирование) с практико-ориентированным компонентом, где учебные баллы конвертировались в реальное благотворительное пожертвование. Фонд Немолчи был выбран учениками. По итогу занятий, от имени победителя викторины было отправлено пожертвование в сумме $50.

 В ходе проектной деятельности обучающиеся продемонстрировали различный уровень проработки решений: от высоконаучных, но гипотетических (биоремедиация радиационных загрязнений), до прикладных и реализуемых (водосберегающие агротехнологии). Рефлексия показала, что подобный синтез эмоционального вовлечения, научного содержания и социальной ответственности эффективно формирует не только знания, но и экологическую мотивацию, подчеркивая взаимосвязь локальных действий с глобальными процессами.

Актуальные вопросы по теме:

·         Антропогенные причины вымирания видов (додо, стеллерова корова, тасманийский волк).

·         Аральская катастрофа как пример нерационального использования водных ресурсов.

·         Каскадные экологические последствия уничтожения верхних хищников (пример с динго в Австралии).

·         Парадокс борьбы с пожарами и возникновение мегапожаров (на примере политики США и Австралии).

·         Косвенная связь между разрушением экосистем и возникновением зоонозных пандемий (вырубка лесов и COVID-19).