На факультете географии и природопользования обсудили проведение экзаменационной сессии весеннего семестраFarabi University
Референдум 15 марта

На факультете географии и природопользования обсудили проведение экзаменационной сессии весеннего семестра

13 февраля, 2026

На факультете географии и природопользования Казахского национального университета имени аль-Фараби состоялся методический семинар, посвящённый выбору форм и платформ проведения итогового контроля в весеннем семестре 2025–2026 учебного года.

В ходе мероприятия были рассмотрены актуальные подходы к организации экзаменационной сессии, а также представлены статистические данные по использованию различных форм итогового контроля.

Наиболее распространёнными форматами стали письменные офлайн-экзамены и тестирование в системе Moodle. Также активно применяются устные экзамены в онлайн и офлайн форматах, письменные онлайн-работы и комбинированные формы контроля.                                                                                      

Отдельное внимание было уделено распределению экзаменов по кафедрам. Так, кафедра географии, землеустройства и кадастра проведёт более 200 экзаменов, кафедра рекреационной географии и туризма — около 190, кафедра картографии и геоинформатики — 150, кафедра ЮНЕСКО по устойчивому развитию — более 120 экзаменов.

Участникам семинара разъяснили регламент выбора и утверждения форм итогового контроля: определение платформ должно быть завершено до конца февраля, а согласование на уровне кафедр — до начала марта 2026 года.

В рамках встречи также обсуждались особенности проведения тестирования в Moodle, требования к прокторингу, обеспечение академической добросовестности и информационной безопасности, а также преимущества устных экзаменов как более гибкого и психологически комфортного формата оценки знаний.

Проведение подобных методических семинаров направлено на повышение качества организации экзаменационных процедур, внедрение современных образовательных технологий и обеспечение прозрачности итогового контроля на факультете.