На основе итогов экспертной стратегической сессии «Академическое управление и качество образования: интенсив для руководителей и преподавателей»

6 марта 2026 года стратегическая сессия получила свое продолжение. В рамках недели PROFESSIONAL WEEK – 2026, организованной в Казахском национальном университете имени аль-Фараби, на основе итогов экспертной стратегической сессии «Академическое управление и качество образования: интенсив для руководителей и преподавателей», прошедшей в период с 3 по 6 марта 2026 года, кафедра таможенного, финансового и экологического права юридического факультета провела внутрифакультетскую стратегическую встречу для профессорско-преподавательского состава.

В рамках данного мероприятия кафедра организовала внутрифакультетскую экспертную стратегическую сессию на тему «Использование ChatGPT, Copilot и других инструментов искусственного интеллекта при редизайне учебных дисциплин».

Сессию открыла заведующая кафедрой, доктор юридических наук, профессор **Г.А. Куаналиева**, которая ознакомила участников с целями и основными задачами мероприятия.

Основной целью сессии стало совершенствование образовательного процесса, повышение качества обучения посредством обновления содержания дисциплин, а также обмен эффективным опытом использования инструментов искусственного интеллекта при формировании результатов обучения, разработке силлабусов и оценочных заданий.

В ходе сессии были рассмотрены следующие ключевые вопросы:

-    методика редизайна учебных дисциплин;
-    возможности внедрения ChatGPT, Copilot и других инструментов искусственного интеллекта в образовательный процесс;
-    современные подходы к разработке силлабусов и формированию результатов обучения;
-    практические примеры и кейсы, направленные на повышение качества образования.

В ходе обсуждения профессорско-преподавательский состав кафедры выступил с содержательными докладами и поделился опытом, полученным в рамках стратегической сессии. Кроме того, участники обсудили эффективные пути применения инструментов искусственного интеллекта в образовательном процессе.

В практической части сессии профессорско-преподавательский состав был разделен на три группы и выполнил практические задания. Каждая группа работала над обновлением содержания дисциплин, уточнением результатов обучения, совершенствованием структуры силлабуса и разработкой оценочных заданий с использованием инструментов искусственного интеллекта, после чего представила результаты своей работы.

Проведенная стратегическая сессия способствовала повышению профессиональной компетентности профессорско-преподавательского состава, внедрению современных цифровых технологий в образовательный процесс, а также дальнейшему совершенствованию качества образования на факультете.