Современное преподавание: от передачи знаний к активному обучению

22 сентября 2026 года на факультете географии и природопользования Казахского национального университета имени аль-Фараби состоялся методический семинар на тему «Инновационные методы и технологии в современном преподавании: от передачи знаний к активному обучению».

Спикером семинара выступила председатель Академического комитета по образованию и качеству факультета географии и природопользования А.Г. Көшім. 

В ходе встречи были рассмотрены современные подходы к организации образовательного процесса, направленные на переход от преимущественно пассивной модели обучения к активной деятельности студентов. Особое внимание было уделено тому, что современное занятие предполагает не только получение информации, но и ее анализ, обсуждение, применение, аргументацию, принятие решений и создание собственного результата.

Участникам были представлены такие методы активного обучения, как Problem-Based Learning (PBL), Case Study, Think-Pair-Share, Flipped Classroom, Project-Based Learning и Mind Map. На практических примерах были продемонстрированы возможности их использования для развития критического мышления, самостоятельности, аналитических навыков и вовлеченности студентов в учебный процесс. 

Отдельный блок семинара был посвящен использованию искусственного интеллекта в преподавании. Было подчеркнуто, что ИИ следует рассматривать не как замену преподавателю, а как дополнительный инструмент, который может помочь при разработке заданий и кейсов, формулировании вопросов, моделировании ситуаций, организации дискуссий и подготовке обратной связи. При этом окончательная оценка содержания и его соответствия целям дисциплины, уровню студентов и академическим требованиям остается за преподавателем. 

Также участники обсудили принципы эффективной постановки запросов искусственному интеллекту и преобразования традиционных заданий в проблемно-ориентированные. Главный акцент был сделан на изменении характера деятельности обучающегося: от воспроизведения информации к анализу, аргументации и самостоятельному поиску решений.

В завершение семинара состоялось обсуждение вопросов внедрения активных методов без существенного изменения рабочих программ дисциплин, оценки результатов групповой работы, использования ИИ с соблюдением принципов академической добросовестности и адаптации современных образовательных методов к различным направлениям подготовки.

Проведение подобных методических семинаров способствует развитию культуры инновационного преподавания на факультете и соответствует задачам Цели устойчивого развития №4 «Качественное образование», ориентированной на повышение качества и доступности современного образования.