ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ И ФИЗИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ СТУДЕНТА – ОСНОВА ПОЛУЧЕНИЯ КАЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Под руководством Иманалиева Жалгаса прошло кураторское занятие на тему «Психологическая и физическая безопасность студента».

Психологическая и физическая безопасность студента – это кураторское занятие на тему «Психологическая и физическая безопасность студента» с целью сохранения основного условия его личностного развития, сохранения здоровья и успеха в учебном процессе. В ходе урока обучающимся были подробно разъяснены правила самосохранения, выдержка буллина, психологическая безопасность и физическая подготовка, проблемы.

Основная цель кураторского урока-разъяснить студентам значение психологической и физической безопасности в повседневной жизни и способствовать их становлению психологически самостоятельными и ответственными лицами в будущем. В современном обществе психологическая и физическая безопасность играет важную роль не только в личной жизни, но и в профессиональной деятельности человека.

Безопасность студента в вузе во время занятий носит комплексный характер и включает в себя как внешнюю защиту от физических угроз, так и внутреннее чувство стабильности, защиту от психологического насилия. Физическая и психологическая безопасность неразделимы: было высказано предположение, что неудовлетворенность основными потребностями комфорта и безопасности организма нарушает психическое здоровье, а высокий уровень тревоги и стресса снижает физический иммунитет и адаптацию.

Основными показателями психологически безопасной среды в университете являются: отсутствие запугивания и давления со стороны преподавателей или сокурсников; доброжелательный характер межличностных отношений; способность открыто высказывать свое мнение, не опасаясь критики или занижения оценок; высокий уровень психологического комфорта и удовлетворенности учебой. 
Обсуждались вопросы антитеррористической защищенности зданий вузов и общежитий, соблюдения санитарно-гигиенических норм, пожарной безопасности, освещения и удобства учебных помещений.

Учащийся, который чувствует себя в безопасности, тратит ресурсы своего тела на когнитивную активность и творчество, а жизнь в постоянном стрессе или страхе приводит к выгоранию, психосоматическим заболеваниям и отчислению. Была проинформирована о том, что создание безопасной среды требует системной работы администрации вуза, кураторов и службы психологической помощи, направленной на предупреждение конфликтов, поддержку первокурсников и создание инклюзивной культуры.

В заключении кураторского урока было отмечено, что психологическая и физическая безопасность студента способствует улучшению качества жизни студента, предотвращению трудностей в обучении и созданию надежного плана на будущее. Студентам было разъяснено, что психологическая и физическая безопасность играет важную и решающую роль.

В заключение кураторское занятие под руководством Иманалиева Жалгаса было направлено на расширение понимания студентами безопасности, профилактику буллинга и акцентирование внимания на вопросах психологической безопасности. Такие воспитательные и познавательные занятия формируют у молодежи психологическое мышление и служат основой для принятия ими в будущем осознанных и ответственных решений.