Ученые КазНУ развивают инклюзивное образование
Ученые КазНУ им. Аль-Фараби реализуют грантовый проект «Формирование профессионального самоопределения студентов с особыми образовательными потребностями (ООП) как национальная стратегия в области инклюзивного образования в Республике Казахстан».
Проект имеет значимость национального масштаба. Он направлен на реализацию «Концепции инклюзивного образования в РК», Закона РК «О социальной и медико-педагогической коррекционной поддержке детей с ограниченными возможностями», «Дорожной карты высшего и послевузовского образования для лиц с инвалидностью» МНВО РК.
Научные исследования проводились под руководством доктора педагогических наук, академика МАНПО, профессора кафедры педагогики и образовательного менеджмента КазНУ им. Аль-Фараби Акмарал Сабитоллаевны Магауовой. Ученые составили источниковедческую базу исследуемой проблемы, включающую научные труды казахстанских и зарубежных исследователей, разработали «Комплексную программу формирования профессионального самоопределения студентов с ООП в условиях университетского образования», которая апробируется на базе Центра поддержки студентов с ограниченными возможностями здоровья при КазНУ им. Аль-Фараби. В рамках проекта проведен социологический опрос, позволивший выявить реальное состояние и опыт решения проблем поддержки студентов с ООП в условиях университетского образования.
Под руководством кандидата педагогических наук, профессора Г.А.Касен проводиться экспериментальное исследование «Выявление и анализ различных линий профессионального и личностного самоопределения студентов с ООП». Результаты эксперимента опубликованы в журнале КОКСОН «Вестник КазНУ» и журнале, входящем в базу Scopus.
Участники исследовательской группы являются авторами учебно-методического пособия «Научно-методическое обеспечение профессионального самоопределения лиц с ООП в системе вузовского образования» на казахском, русском и английском языках. В нем отражено научное обоснование внедрения в инклюзивную среду университета инновационных профессионально-ориентированных технологий психолого-педагогического сопровождения студентов с ООП.
В настоящее время готовится к изданию коллективная научная монография «Профессиональное самоопределение студентов с ООП: теория, методология, практика». Это реальный вклад в разработку методологических основ теории и практики инклюзивного высшего образования. Монография содержит результаты исследования зарубежного опыта, анализ законодательно-нормативных документов, выявление тенденций, факторов процесса формирования профессионального самоопределения студентов с ООП. Проведенное учеными исследование способствует решению проблемы создания необходимых психолого-педагогических условий для развития инклюзивно образовательно-развивающей среды в вузах.
В рамках проекта организованы курсы повышения квалификации для преподавателей «Психолого-педагогическое сопровождение студентов с ООП в условиях инклюзивной образовательной среды вуза», которую прошли преподаватели вузов РК, Узбекистана, России. Проводятся социально-психологические тренинги для студентов с особыми возможностями здоровья.
Исследовательской группой налажены контакты с научными лабораториями и центрами зарубежных вузов: Институтом глобального образования Цукуба университета (Япония), Государственным педагогическим университетом им. Герцена, Северо-западным институтом управления РАНХ и государственной службы при Президенте РФ (г. Санкт-Петербург), Шяуляйской академии Вильнюсского университета (Литва), Московского государственного социального университета (Россия).
