Медиаграмотность как защита от деструктивного контента

Выступление Главы государства Касым-Жомарт Токаева на расширенном заседании Правительства привлекло внимание к проблеме дезинформации и распространения деструктивного контента. В условиях информационного общества этот вопрос становится особенно важным, так как цифровые технологии открыли широкие возможности не только для передачи знаний, но и для манипуляций общественным сознанием.
Президент подчеркнул необходимость законодательного закрепления ответственности интернет-платформ за распространение деструктивного контента. Такой шаг действительно важен, поскольку крупные цифровые сервисы играют ключевую роль в формировании информационного пространства и не должны становиться инструментами для манипуляции и распространения фейков. Однако, рассматривая вопрос законодательного регулирования интернет-контента, важно понимать, что одними запретительными мерами невозможно обеспечить информационную безопасность общества. Деструктивные материалы, фейки и пропаганда находят отклик не там, где есть только их распространители, а там, где аудитория не обладает достаточной медиаграмотностью. Именно поэтому сегодня как никогда актуальна идея комплексного подхода – сочетания правового регулирования и образовательных инициатив, направленных на повышение у граждан критического восприятия информации и противостоянию деструктивному воздействию.
В этом контексте особенно актуальным становится исследование ученых Казахского национального университета имени аль-Фараби, финансируемое Министерством науки и высшего образования РК на тему «Методология интеграции языкового и медиаобразования с целью формирования медиаграмотности у казахстанской молодежи как ключевого фактора их социализации и межкультурного взаимодействия». Проект посвящен разработке эффективных образовательных стратегий, обеспечивающие молодежи не только знания о механизмах распространения информации, но и инструменты критического мышления. Молодое поколение является наиболее активным потребителем цифрового контента, и его способность отличать достоверные сведения от ложных сообщений играет ключевую роль в укреплении устойчивости общества к информационным угрозам. Таким образом, интеграция медиаграмотности в образовательные программы способна дополнить правовые механизмы регулирования медиапространства, обеспечив комплексный подход к решению проблемы дезинформации.
Особенно важно, чтобы медиаграмотность внедрялась на всех уровнях образования – начиная со школьных курсов и заканчивая специализированными программами для студентов, специалистов всех отраслей, государственных служащих и представителей общественного сектора. Образование в этой сфере поможет не только снизить риски распространения деструктивного контента, но и создать в обществе культуру осознанного потребления информации.
Надеемся, что тема медиаграмотности получит дальнейшее развитие и поддержку. Ведь формирование информационно грамотного общества – это не только защита от фейков и манипуляций, но и основа для диалога, взаимопонимания и устойчивого развития страны.

Доцент кафедры тюркологии и теории языка филологического факультета Казахского национального университета имени аль-Фараби, к.п.н. Елубаева П.К.