«Тематический и идейный анализ исследований К. Жумалиева и А. Нуркатова»
25 февраля 2025 года на кафедре «Казахская литература и теория литературы» филологического факультета, состоялся открытый урок для студентов 3-го курса, группы 301, обучающися по специальности «Казахская филология». Урок был проведен под руководством старшего преподавателя А.К. Саргелтаевой и докторанта 1-го курса, обучающегося по специальности «8D02304-Литературоведение» Г. Утепбергеновой в рамках целей устойчивого развития (ЦУР 4) по дисциплине: «Абай и его литературная школа» на тему: «Тематический и идейный анализ исследований К. Жумалиева и А. Нуркатова». Целью занятия было проанализировать научные труды К. Жумалиева и А. Нуркатова в области литературоведения, определить тематические и идейные особенности их исследований, рассмотреть вклад ученых в развитие казахской литературы, а также развить у студентов навыки литературного анализа и научного мышления.
Занятие было организовано в виде соревнования, состоящего из четырех этапов: «Бәйге», «Дода», «Видеовопрос», «SWOT-анализ». В ходе соревнования студенты выполняли различные задания, подготовленные на основе исследований К. Жумалиева и А. Нуркатова.
На организационном этапе студенты были разделены на команды с помощью платформы «CAST LOTS». В первом этапе с использованием метода «TARSIA» студенты работали в группах, составляя пазлы на основе стихов Абая. Во втором этапе «Дода» они отвечали на вопросы о работах К. Жумалиева и А. Нуркатова, выбирая ячейки на платформе Wordwall. В третьем этапе «Видеовопрос» с помощью искусственного интеллекта К. Жумалиев и А. Нуркатов виртуально задавали студентам вопросы о своих исследованиях.В четвертом этапе студенты провели SWOT-анализ трудов К. Жумалиева и А. Нуркатова, оценивая их с четырех точек зрения: «Сильные стороны», «Слабые стороны», «Возможности» и «Угрозы». Каждый этап оценивался по заранее установленным баллам, а в конце урока были подведены итоги и выставлены итоговые оценки. В заключительной части урока студенты ответили на вопрос: «Если бы вы были ученым, чьи исследования вы бы выбрали в качестве основы? Почему?». Для обратной связи использовался метод «Три слова».Докторант Г. Утепбергенова хорошо организовала урок, а студенты активно участвовали на уроке.
