«Категория хронотопа в художественных произведениях»
27 февраля 2025 года под руководством заведующей кафедрой казахской литературы и теории литературы факультета филологии, доктора филологических наук, профессора Темирболат Алуа Берикбаевны, докторант 1 курса по специальности «Литературоведение» Алмасханкызы Арайлым провела открытые лекцию и семинар для студентов 3 курса по специальности «Литературоведение» на тему «Категория хронотопа в художественных произведениях». Лекция и семинар были реализованы в рамках 4 направления ЦУР– «Качественное образование». В открытых лекции и семинаре приняли участие педагог и психолог, преподаватели кафедры, а также руководитель педагогической практики, старший преподаватель кафедры казахской литературы и теории литературы, доктор филологических наук Болатова Гульжан Жамбыловна.
Основная цель лекции заключалась в том, чтобы обеспечить глубокое понимание студентами значения хронотопа в художественных произведениях, а также проанализировать связь категорий времени и пространства в литературе. В ходе семинара обсуждалось, как формируется хронотоп в художественных произведениях, его применение в соответствии с жанрами и влияние на структуру и содержание произведений. Студенты развивали навыки многогранной интерпретации литературных произведений, глубоко осваивая данное понятие.
Во время открытой лекции студентам были представлены теоретические сведения и конкретные литературные примеры, что позволило глубже понять тему. На открытом семинаре студенты обменивались мнениями и участвовали в обсуждениях на тему «Роль хронотопа в художественных произведениях». В семинаре использовались различные методы. Студентам были заданы вопросы, направленные на связывание понятий времени и пространства с помощью метода мозгового штурма, что проверило их навыки творческого мышления. Каждой группе были даны произведения на выбор, и они показали особенности хронотопа в этих произведениях и провели их анализ. С помощью методов словесной игры и интерактивной дискуссии каждый студент получил возможность высказать свои мысли и поделиться ими с аудиторией. Кроме того, обратная связь, проведенная на онлайн-платформе Padlet, уточнила вопросы и предложения студентов, сделав семинар более эффективным и интересным.
В результате семинара студенты глубже поняли роль хронотопа в художественных произведениях и улучшили свои навыки анализа и интерпретации текстов. Открытый семинар способствовал развитию критического мышления студентов и предоставил новые научные взгляды на проблемы времени и пространства в художественных произведениях.
