На тему: «Воспитательное значение казахских сказок» прошло воспитательное мероприятие

13 марта 2025 года доцент, PhD, преподаватель курса «Казахская народная устная литература» Даутова Гульназ Рахимовна, заведующая  кафедрой казахской литературы и теории литературы, доктор филологических наук, профессор А.Б. Темирболат, старший преподаватель, доктор филологических наук Болатова Гульжан Жамбылкызы и первокурсники программы «Литературоведение» Тойбазар Аяжан и Турдали Талгат организовали воспитательное занятие для студентов второго курса на тему:  «Воспитательное значение казахских народных сказок» в рамках ТДМ 4 «Качественное образование».

В мероприятии приняли участие заместитель декана по научно-инновационной деятельности и международным связям филологического факультета Казахского национального университета имени Аль-Фараби Ж. А. Баянбаева, преподаватели кафедры казахской литературы и теории литературы Тлеубаев С. Б., Саргелтаева А., старший преподаватель кафедры русского языка и мировой литературы Жаппаркулова К. Н. 

Основная цель воспитательного занятия – через преподавание казахской устной литературы как отдельного предмета раскрыть идеологическое и художественное значение произведений, отражающих духовную культуру народа, историю и теорию фольклора, место и природу народного искусства, а также особенности появления, распространения и сохранения устной литературы.
В ходе мероприятия студенты были разделены на группы и применялись активные методы. Кроме того, проанализированы виды, история и теория сказок в произведениях М. Ауэзова, М. Габдуллина, З. Сейтжановича и др. В первом разделе объясняются основные различия сказок и их область применения. Ознакомившись с теоретическим материалом, студенты использовали различные методы и выполняли творческие задания. 
В заключительной части мероприятия каждая группа проанализировала особенности сказок с помощью метода «Случайное колесо», рассмотрев роль сказок в современном обществе и их значение в воспитании молодежи. В конце занятия с помощью приложения Wordwall были заданы вопросы для обратной связи. Студенты продемонстрировали глубокое усвоение темы воспитательного занятия и поделились своими мыслями. В ходе занятия докторанты использовали цифровые технологии для «мозгового штурма», групповой работы, методов вопросов и ответов, а также провели обратную связь через платформу Wordwall.
В завершение мероприятия организаторы представили свои мнения и предложения. В ходе занятия были сравнительно рассмотрены виды сказок, их различия и сходства, а также их роль в литературоведении.