"Особенности разграничения религиозных деструктивных течений в социальных сетях»

Мероприятие на тему» Особенности разграничения религиозных деструктивных течений в социальных сетях «было организовано в рамках 4-й цели устойчивого развития-» обеспечение инклюзивного, равного и качественного образования для всех и продвижение возможностей обучения на протяжении всей жизни".

Основным направлением данного семинара-тренинга является повышение информационной, религиозной и правовой грамотности молодежи, формирование умения различать религиозно-деструктивный контент, распространяемый в социальных сетях, внесение вклада в качественное образование через развитие навыков критического мышления.

Цель мероприятия:

В рамках 4-й цели устойчивого развития студентам необходимо овладеть навыками распознавания признаков религиозных деструктивных течений в социальных сетях, анализа ложной и манипулятивной информации, сформировать культуру информационной безопасности, разъяснить принципы светского общества и развить ответственную гражданскую позицию.

В ходе семинара-тренинга, прошедшего 16 ноября в Алматинском технологическом колледже, доцент кафедры религиоведения и культурологии Казахского национального университета имени аль-Фараби Кантарбаева Ж. У. прочитала лекцию на тему «Особенности разграничения религиозных деструктивных течений в социальной сети». В содержании лекции были широко рассмотрены основные характеристики деструктивного религиозного контента, способы привлечения молодежи, пути критического анализа информации.

В тренинговой части проведены интерактивные задания и ситуационный анализ, укреплены медиаграмотность, критическое мышление и способности студентов к самостоятельному принятию решений. Данное мероприятие способствовало повышению качества образования, приобретению жизненно важных навыков и становлению молодежи как сознательной и ответственной личности.

Таким образом, семинар-тренинг соответствовал 4-й цели устойчивого развития и был направлен на качественное образование молодежи, умение ориентироваться в информационной среде и формирование ценностей обучения на протяжении всей жизни.