Мұғалім vs ЖИ: одақ па, әлде бәсеке ме?

2026 жылғы 5 наурызда Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университеті аясында ТДМ 4 — «Сапалы білім» мақсаттарын жүзеге асыру шеңберінде қазіргі білім беру жүйесіндегі ең өзекті мәселелердің бірі — педагог пен жасанды интеллекттің өзара әрекеттестігіне арналған іс-шара өтті. Оған «Орыс тілі мен әдебиеті» мамандығының 2-курс студенттері мен оқытушылары қатысты.

Іс-шараның мақсаты — білім беру кеңістігінің қарқынды цифрлануы жағдайында мәдениеттің, тірі сөздің және адамгершілік құндылықтардың тасымалдаушысы ретінде филолог-мұғалімнің бірегей рөлін зерделеу.

Кездесу бағдарламасы мазмұнды әрі интерактивті болды. Студенттер бірқатар қызықты материалдар ұсынды.

Презентацияларда мұғалім мен жасанды интеллекттің өзара әрекеттесу мүмкіндіктері мен ықтимал тәуекелдері талданды.

Бейнеролик білім беру тәжірибесінде цифрлық технологияларды қолданудың нақты жағдайларын көрсетті.

Фишбоун-диаграмма талқыланған мәселенің дәлелдерін, себептері мен қайшылықтарын көрнекі түрде жүйелеуге мүмкіндік берді. Бұл технология жасанды интеллекттің білім беру көкжиегін қалай кеңейтетінін және сол арқылы қоғамның әлеуметтік байланыстарын нығайтуға ықпал ететінін тереңірек түсінуге көмектесті.

Рөлдік ойын барысында студенттер Мұғалімнің, Жасанды интеллекттің және Сарапшының рөлдерін орындап, жағдаяттық кейс-тапсырманы шешті және әртүрлі тәсілдердің бір-бірін қалай толықтыра алатынын көрсетті.

Қатысушылардың баяндамаларында білім беру саласында жасанды интеллектті қолданудың негізгі артықшылықтары атап өтілді: ақпаратқа жылдам қол жеткізу, оқытуды дараландыру мүмкіндіктері, сондай-ақ оқу материалдарын дайындаудағы қолдау. Сонымен қатар ықтимал қауіптер де талқыланды — білімді меңгерудің формалдануы, оқушылардың дербестік деңгейінің төмендеуі және цифрлық құралдарды қолдануда педагогикалық бақылаудың қажеттілігі.

Талқылау нәтижесінде жасанды интеллект мұғалімді алмастыра алмайтыны, бірақ оның сенімді серіктесіне айнала алатыны анықталды. Ол сабақтарды мазмұнды әрі тиімді етуге көмектеседі. Мұғалім білім беру үдерісінің жүрегі болып қала береді: дәл сол мұғалім құндылық бағдарларын қалыптастырады, терең ойлауға және сыни тұрғыдан пайымдауға үйретеді, оқушылардың интеллектуалдық дамуын бағыттайды. Жасанды интеллект — оны жеке интеллектуалдық әлеуеттің орнына емес, соны толықтыратын құрал ретінде тиімді пайдалануды үйрену қажет технологиялық құрал. Бүгінгі күні заманауи цифрлық технологияларды меңгеру жай ғана дағды емес, XXI ғасыр педагогының негізгі кәсіби құзыреттерінің біріне айналып отыр — бұл оның кәсіби бәсекеге қабілеттілігінің және жаңа буынмен диалог орнатуының маңызды шарты.

Іс-шара соңында ұйымдастырушылар жұмыс нәтижелерін қорытындылап, қатысушыларға белсенділігі, шығармашылық көзқарасы және кәсіби дамуға деген ұмтылысы үшін алғыс білдірді.

Ұйымдастырушылар: Р. Т. Қасымова, Н. К. Сәрсекеева, А. Б. Туманова.