Университет студенттері мен қызметкерлері арасындағы тұрақты даму бойынша сауалнама нәтижелері

Оқытушылар мен студенттердің экологиялық сауаттылық деңгейін бағалау, сондай-ақ академиялық ортада тұрақты даму қағидаттарының қабылдануын талдау мақсатында университетте 30 сұрақтан тұратын кешенді сауалнама жүргізілді. Сауалнама қазақ, орыс және ағылшын тілдерінде ұсынылып, қатысушылардың жоғары деңгейде қамтылуына және тұрақты даму тұжырымдамасын түсіну бойынша репрезентативті деректер алуға мүмкіндік берді.

Нәтижелер көрсеткендей, студенттер мен қызметкерлердің басым бөлігі тұрақты дамудың мәнін жақсы түсінеді. Респонденттер тұрақты дамуды қазіргі ұрпақтың қажеттіліктерін болашаққа зиян келтірмей қанағаттандыру ретінде анықтады. Қатысушылар тұрақтылықтың үш негізгі құрамдасын — экономикалық, экологиялық және әлеуметтік аспектілерді — дұрыс атап өтті.

БҰҰ-ның Тұрақты даму мақсаттары бойынша да жоғары білім деңгейі байқалды. Көпшілік респондент ТДМ 13 «Климаттың өзгеруімен күрес» мақсатын дұрыс анықтап, жаһандық жылынудың негізгі себебі ретінде адам әрекетін, соның ішінде CO₂ мен CH₄ парниктік газдарының шығарындыларын атады.

Экологиялық жауапты мінез-құлыққа қатысты сұрақтарда қатысушылар тұтынуды азайтудың, қайта пайдаланылатын сөмкелерді қолданудың, қалдықтарды сұрыптаудың және экологиялық көлікті — ең алдымен велосипедті — таңдаудың маңыздылығын атап өтті. Бұл университет қауымдастығының «жасыл кампус» бастамаларын қолдауға дайын екенін көрсетеді.

Қазақстан бойынша сұрақтарда респонденттер елдің маңызды экологиялық мәселелерін атап өтті: ірі қалалардағы ауа сапасының нашарлауы, жайылымдардың деградациясы, шөлейттену, сондай-ақ Арал теңізінің проблемасы. Сонымен қатар, қатысушылар Қазақстанның парниктік газдар шығарындыларын қысқарту жөніндегі халықаралық міндеттемелерін жақсы түсінетінін көрсетті.

Университеттегі тұрақты тәжірибелерге арналған сұрақтар блогында респонденттер қалдықтарды бөлек жинау, күн панельдерін орнату, энергия тиімді инфрақұрылымды дамыту, жасыл аймақтар құру және жаңбыр суын жинау жүйелерін енгізу бастамаларын қолдады. Сонымен бірге, қатысушылар экологиялық жобаларды оқу ақысының өсуі арқылы қаржыландыру әлеуметтік әділеттілікке қайшы келетінін атап өтті.

Цифрлық тұрақтылыққа арналған кейсте қатысушыларға жасанды интеллект пен жоғары өнімді ЭЕМ қолдану мысалы ұсынылды. Көпшілігі цифрлық технологияларды дамыту мен жаңартылатын энергия көздеріне көшу және энергия тұтынуды оңтайландыруды ұштастыратын ең тиімді тәсілді таңдады.

Сауалнама нәтижелері студенттер мен қызметкерлердің жоғары экологиялық саналығын, тұрақты даму қағидаттарын терең түсінетінін және кампусты экологияландыру шараларына қатысуға дайын екенін көрсетті. Алынған деректер тұрақты даму бойынша білім беру бағдарламаларын жетілдіруде, экологиялық бастамаларды дамытуда және университеттің ұзақ мерзімді экологиялық стратегиясын қалыптастыруда пайдаланылатын болады.

Бұл зерттеу университеттің білім беру процесіне, ғылыми зерттеулерге және кампус менеджментіне тұрақты даму қағидаттарын интеграциялау бағытындағы жүйелі жұмысының маңызды кезеңі болды.