Тұрақты даму мақсаттары аясындағы этномәдени тәжірибе: табиғи-сакралды нысандар және қазіргі қалалық кеңістік

2025 жылдың 6 қыркүйегінде әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университетінің философия және саясаттану факультеті базасында, дінтану және мәдениеттану кафедраларының, сондай-ақ жалпы және қолданбалы психология кафедрасының қатысуымен әзірленген этномәдени практика аясында «Табиғи-сакралды нысандар және қазіргі қалалық кеңістік» атты этномәдени практиканың бесінші күні жүзеге асырылды. Этномәдени практикаға Болгариядан келген 30-дан астам қонақ, сондай-ақ әл-Фараби атындағы ҚазҰУ этномәдени практикасын ұйымдастыру комитетінің мүшелері қатысты.

Аталған күнгі этномәдени практика Тұрақты даму мақсаттарының 4-тармағы — «Сапалы білім беру» шеңберінде ұйымдастырылып, табиғи-сакралды нысандар мен қазіргі қалалық кеңістік арасындағы өзара байланыстарды зерделеуге арналды. Күннің білім беру бағдарламасы Ақмешіт үңгіріне және Шымкент қаласына жасалған сапарды қамтып, қатысушыларға урбандалған қоғам жағдайында дәстүрлі рухани және мәдени құндылықтардың трансформациялану үдерісін пайымдауға мүмкіндік берді.

Күн аясында Шымкент қаласының негізгі көрнекті орындарына экскурсиялар ұйымдастырылды. Олардың қатарында Ежелгі цитадель, Дендросаябақ және Тәуелсіздік саябағы болды, сондай-ақ қала бойынша автобуспен шолу экскурсиясы (сити-тур) өткізілді. Шымкенттің ежелгі цитаделі өңірдегі ең көне тарихи нысандардың бірі әрі Қазақстанның оңтүстігіндегі қалалық мәдениеттің маңызды символы болып табылады. Бұл ескерткіш Ұлы Жібек жолы жүйесінде елеулі рөл атқарған көпғасырлық қоныстың тарихын бейнелеп, қазақ даласындағы қалалық өркениеттің қалыптасу үдерістерін айғақтайды. Қазақ халқы үшін цитадель тарихи жадының сабақтастығын, мәдени дәстүрлердің тұрақтылығын және көшпелі мен отырықшы өмір салтының өзара байланысын білдіреді.

Сакралды табиғи нысанды зерделеуді қаланың тарихи-урбанистік кеңістігін талдаумен ұштастыру қатысушылардың табиғат, рухани тәжірибелер және қалалық мәдениет арасындағы өзара ықпалдастық жөнінде тұтас көзқарас қалыптастыруына ықпал етті. Мұндай пәнаралық тәсіл Тұрақты даму мақсаттарының 4-тармағының міндеттеріне толық сәйкес келіп, гуманитарлық білімді тереңдетуге және құндылыққа бағдарланған ойлауды дамытуға мүмкіндік берді.